Primer dobre prakse Erasmus projekta „Connection between fairytales and STEM” Bajke su neobilazan deo svakog detinjstva. One su i deo svakodnevice rada vaspitača sa predškolskom decom, jer je ključno razdoblje za njihovo čitanje od četvrte do sedme godine. Nemački pesnik Šiler je rekao da dublje značenje leži u bajkama koje nam pričaju u detinjstvu nego…
Imamo li sve preduslove za regularni onlajn kontrolni test? Došla su neka sasvim nova vremena za nastavu, učenike i nastavnike! Naviknuti svakodnevnim radom na isključivo neposrednu nastavu, nastavnici su iz pozicije subjekta koji isporučuje znanja postupno prelazili u saradnike koji učeniku u osvajanju znanja pomažu kako da donese prave izbore i odluke. Sa izmenjenim prostorom…
Primer iz STEM nastavničke prakse: Simetrija u matematici i muzici Šta je simetrija? Simetrija (od grčke reči συμμετρία (symmetria) „saglasnost u dimenzijama usled srazmere, aranžmana”) na svakodnevnom jeziku odnosi se na osećaj harmonične i lepe proporcije i ravnoteže. U matematici „simetrija” ima preciznu definiciju – da je objekat invarijantan za bilo koju od različitih transformacija,…
Zašto je kreativno mišljenje ključna kompetencija u 2021. godini? U okviru PISA testiranja iz 2018. godine uvrđeno je da prosvetna struka mora nastojati da neguje veštine učenika, jača STEM vrednosti i uspostavlja vezu između nauke i svakodnevnog života (OECD, 2019). Da bi se to postiglo u praksi, značajno je stavljen fokus na kreativnost, koja osposobljava…
SAVETI IZ NASTAVNIČKE PRAKSE: Metode za razvoj kritičkog mišljenja Kritičko mišljenje je skup kompleksnih veština koje se odnose na promišljanje višeg reda. To je mišljenje koje omogućava pronalaženje novih ideja kako bi se stiglo do rešenja nekog problema. Da bismo uopšte govorili o kritičkom mišljenju i značaju razvoja ovog načina razmišljanja kod učenika, moramo prvo…
English