Profesionalno sagorevanja stručnjaka koji rade sa decom

Profesionalno sagorevanje stručnjaka koji rade sa decom   Profesionalno sagorevanje, kao pojam, prvi je uveo psihoanalitičar Freudenberger, 1974. godine u Sjedinjenim Američkim Državama (Šečić i sar., 2020). Maslač i saradnici (Maslach et al., 2001) definisali su sindrom profesionalnog sagorevanja kao sindrom depersonalizacije, emocionalne iscrpljenosti i smanjenog ličnog i profesionalnog ispunjenja. Jedan od prvih znakova profesionalnog…

Akreditovani seminar uživo „Projektni zadaci u nastavi stranih jezika”

Akreditovani seminar uživo „Projektni zadaci u nastavi stranih jezika”   Centar za stručno usavršavanje iz Leskovca i Centar za stručno usavršavanje Instituta za moderno obrazovanje iz Beograda organizuju akreditovani seminar „Projektni zadaci u nastavi stranih jezika”.  Seminar će se održati u subotu, 10. 12. 2022, s početkom u 10 časova, na Institutu za moderno obrazovanje…

Onlajn-predavanje „Projektna nastava u praksi pedagoga škole”

Onlajn-predavanje „Projektna nastava u praksi pedagoga škole”   Institut za moderno obrazovanje, u organizaciji Centra za stručno usavršavanje, organizuje onlajn-predavanje „Projektna nastava u praksi pedagoga škole”.  Predavanje će se održati u petak, 25. 11. 2022, s početkom u 17:00, na DL platformi Instituta za moderno obrazovanje.  Možete se prijaviti do petka, 25. 11. 2022, do…

Predsednik LINK edu Alliance uručio je nagradu herojima u obrazovanju u okviru Fonda „LINK edu Alliance Heroes in Education”

Predsednik LINK edu Alliance uručio je nagradu herojima u obrazovanju u okviru Fonda „LINK edu Alliance Heroes in Education”   LINKgroup je ustanovio Fond „LINK edu Alliance Heroes in Education” sa ciljem da pomogne učenicima, školama, direktorima, nastavnicima i nenastavnom osoblju – herojima – da se izbore sa preprekama u naporima da učenicima obezbede kvalitetno…

Šta podrazumeva očuvanje maternjeg jezika

Šta podrazumeva očuvanje maternjeg jezika   Savremeni nastavni proces je toliko složen da se često postavlja pitanje da li su saradnička i integrativna nastava preporuka ili imperativ. Previše dostupnih informacija i njihova smislena upotreba, nekad prenaglašene digitalne kompetencije koje jesu neophodne, ali nisu jedine koje čine nastavu savremenom a naročito ne i kvalitetnom, dodatno nastavniku…