Testovi znanja kao dijagnostičko sredstvo Prvi pokušaji objektivnog merenja znanja u školskoj praksi datiraju iz 1864. godine. U engleskoj školi G. Fušer je upotrebljavao tzv. scale books, što bi se moglo prevesti kao „stupnjevane knjige”. Ocena je bila određivana na osnovu broja grešaka u jednoobraznim zadacima. Za razvoj objektivnog vrednovanja u SAD vezano je…
Onlajn-predavanje: Interdisciplinarni čas: srpski jezik i književnost, istorija i građansko vaspitanje Institut za moderno obrazovanje, u organizaciji Centra za stručno usavršavanje, organizuje onlajn-predavanje „Interdisciplinarni čas: srpski jezik i književnost, istorija i građansko vaspitanje”. Predavanje će se održati u četvrtak, 7. 7. 2022, s početkom u 17:00, na DL platformi Instituta za moderno obrazovanje. Svim…
Početni sastanak projekta „Global-Digital Literacy opposing big errors – GLOBE” Protekle dve godine su za učesnike Erasmus projekata bile posebno izazovne, s obzirom na to da su putovanja i aktivnosti bili onemogućeni usled pandemije, a smisao Erasmus projekata je upravo to – međusobno upoznavanje, razmena iskustava, proširivanje sopstvenih znanja o drugim kulturama i školskim…
Digitalne veštine kao ključne za komunikaciju, rad i učešće u globalnom svetu – Projekat „Citizen 2.1” i transnacionalni sastanak Naše društvo trenutno doživljava svoju četvrtu industrijsku revoluciju. Konvergencija digitalnih nastavnih praksi u oblasti stručnog obrazovanja partnera iz četiri zemlje (Francuska, Belgija, Nemačka i Srbija) predstavlja cilj projekta „Citizen 2.1”. Na ovaj način prakse…
Projekti u nastavi Obrazovanje je društveni proces. Obrazovanje je rast. Obrazovanje nije priprema za život. Obrazovanje je sam život. Ovo su reči Džona Djuija (1859–1952), američkog filozofa, začetnika nastave utemeljene na projektima. Obrazovanje kroz projekte je, rekli bismo, obrazovanje za život. Istraživački rad i istraživačka metoda u projektima pokazaće se vodećim u ovakvoj vrsti…
English